Um estudo publicado em recente edição do periódico Archives of Pediatrics & Adolescent Medicine investigou a associação entre assistir à televisão e efeitos educacionais e intelectuais durante a adolescência e início da idade adulta.
Os resultados mostraram que adolescentes que assistiam à televisão com grande freqüência apresentaram risco elevado de dificuldades de atenção e aprendizado.
Assistir à televisão por 1 ou mais horas diárias gerou maior risco de não completar deveres de casa, de apresentar atitudes negativas em relação à escola, notas baixas e fracasso acadêmico.
Estes parâmetros foram ainda mais intensos em jovens que ficaram 3 ou mais horas diárias em frente à televisão, os quais tiveram menor probabilidade de receber educação pós-secundária.
Portanto, uma maior freqüência em assistir televisão na adolescência pode gerar problemas de atenção a aprendizado, com efeitos educacionais adversos em longo prazo.
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